آموزش مسائل دینی به کودک استثنایی

کودکان استثنایی و اهمیت آموزه های دینی

مقدمه:

براساس آموزه های وحیانی دین مبین اسلام  همه انسانها دارای کرامت ذاتی می باشند ومطابق با اصل عدالت می باید درراستای دستیابی به حقوق خویش ، از تسهیلات  وامکانات مورد نیاز برای شکوفائی استعدادها و توانمند سازی برخوردار باشند. بدین منظور احقاق حقوق معلولانودسترسی به فرصتهای برابر آموزشی در جامعه ضرورتی انکار ناپذیر در کشور ایران به شمار می آید روز جهانی معلولین برای تعمق  بیشتر در خصوص  مسائل آموزشی ، پرورشی وتوان بخشی معلولین فرصتی مغتنم است وضرورت ایجاد رویکردونگرش نوین به مسئله معلولیت را ایجاب می نمایدبا توجه به تناسب شعار امسال  روزجهانی معلولین  یعنی منزلت و عدالت برای همه  باشعارهای ارزشی موردتأ کید در جامعه ماموضوع  برخورداری از منزلت وعدالت برای تمامی افراد انسانی، بیشتر رخ می نماید.در این راستادر سالهای اخیر وخصوصاً در دولت نهم در مجموعه های مختلف کشور از جمله نظام آموزش وپرورش ،به مسائل ومشکلات معلولین عنایت ویژه ای گردیده است دردولت نهم با الهام از رهنمودهای آئین مبین اسلام جهت توان مند سازی دانش آموزان با نیازهای ویژه گامهای مؤثری برداشته شده است.

 اهم این فعالیتها عبارتند از :

 ارائه خدمات آموزشی ،پرورشی وتوان بخشی به گروه های مختلف دانش آموزان با نیازهای ویژه در دوره های مختلف تحصیلی ، تصویب آئین نامه طرح آموزش فراگیر وآئین نامه پیش حرفه ای راهنمایی و متوسطه  در شورای  عالی آموزش و پرورش ، توسعه  مراکز آموزش  و توان بخشی دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری ،تأ مین هزینه درمانی ودارویی کلیه دانش آموزان استثنایی،تدوین وتألیف کتب درسی خاص، چاپ سالانه بیش از 40  هزار جلد کتاب به خط بریل برای نابینایان ، توسعه  برنامه  فرهنگی و  ورزشی و تقویت بنیه علمی دانش آموزان معلول برای ورود به مراکز آموزشی عالی .

راههای ایجاد انگیزه در کودکان استثنایی برای انجام تکالیف دینی:

موضوع کودکان استثنايي ومسائل ومشکلات مربوط به اين قشرمبحثي است که از ديدبسياري از مردم جامعه ما صرفاٌ به خانواده هاي اين افراد بر مي گردد وغالباً از کنار مشکلات اين افراد بسادگي ميگذرند سيستم آموزش و پرورش دینی کودکان استثنایی براساس نرم افزار آموزش عادي است زماني گفته مي شدمشکل معلوليت مشکل فرداست وفردبايد خودرا باجامعه تطبيق دهد اما اکنون  نگاه جهاني اين  است که معلوليت  مشکل  جامعه است  و  بايد شرايطي فراهم شود تا  همه  افراد جامعه حق  شهروندي داشته باشند واين  مسئله با  فراهم کردن فرصت هاي برابربراي اين افرادتحقق مي يابد. هم اکنون حدود 3500 دانش آموز ما در گروه ناشنوايان و نيمه  شنوايان و نا بينايان  و نيمه  بينايان  و معلولين  جسمي  و حرکتي  درمدارس  عادي درس ميخوانند تغيير نگرش به اين ترتيب تدريجاً صورت مي گيردتا افراد عادي بدانند هيچ مشکلي از جانب يک فرد معلول براي آنها پيش نمي آيد  در آموزش فراگير مسائل  دینی  هدف اين است که هرفردي بدون توجه به مشکلاتي که دارد بتواند درنزديکترين مکان به محل سکونت خودتحصيل کنددراجلاس سالامانکای اسپانيا باحضوروزيرآموزش وپرورش ايران و  وزراي آموزش و پرورش سراسر  جهان ، قراردادي  بسته  شد  و  همه در آن جا به  صورت  مشروط قراردادي را امضا  کردند که  تا سال( 2015 ) آموزش فراگيرمسائل مذهبی  مورد  نیاز دانش آموزان در همه کشورهاي عضو اجرا شود. ما نيز در پي آن  باشیم که اين شرايط را با منعطف کردن  آموزش و  پرورش  ايجاد کنيم  و نظام  ارزشيابي  را منعطف  کنيم  تا  هر کس مطابق توانايي و استعداد خود ، فرصت استفاده از آن را داشته باشد. ما بايد  با فراهم کردن  تسهيلات براي حضور دانش آموزان معلول در مدارس  ( مثل امکانات سخت افزاري)   شرايط را  براي حضور فعال آنان در صحنه جامعه فراهم کنيم.

 دانش آموز در سيستم فراگير  بايد مقيد  باشد که  خود سيستم تحصيلي اش  را  انتخاب  کند مزيت آموزش فراگير،   فراهم شدن  بستري  مناسب  در جهت  ارتقاي  شرايط  اعتقادی  اين عزيزان است.مزيت ديگرآن  درگير شدن  همه نهادهاي  جامعه با اين موضوع است.  از نگاه ديني در اسلام هم توجه خاصي به تواناييهاي فردي شده است، بنابراين بايد در برنامه ريزيها همه ي اين موارد را در نظر بگيريم فرزندان معلول ما راضي به ترحم  نيستند اما  دغدغه هاي بسياري دارند: دغدغه تحصيل، شغل وازدواج.  درست مثل افراد  عادي که اين مسائل راحق خود مي دانندمااز نظر کيفيت وسيستم آموزشي درموردبچه هاي استثنايي در آسيا و خاورميانه حرفهاي زيادي براي گفتن داريم، خصوصاً در اين چند سال اخير. منتهابراي تأثير گذاري بر افکارعمومي اين ارتباط بايددوطرفه باشد  دو طرفه کردن ارتباط بين کودکان استثنايي باساير افراد جامعه با کيست؟ اينکه تصورکنيم نهادهايي مثل  بهزيستي متولي اين امر هستند شايدمغاير با آموزش فراگير باشد ولي ايده آل آن است که همه حس کنيم معلوليت مشکل جامعه است صداوسيما همانطور که براي افراد عادي برنامه توليدمي کندبايد براي معلولين هم برنامه هايي توليد کند اکنون به طور محدود  مشاهده  مي شود که در  بعضي  از برنامه هاي  صدا  و سيما، خانمي در گوشه صفحه تلويزيون متن برنامه ها رابراي ناشنوايان  به زبان  اشاره اجرا مي کند. اين مسئله نبايد محدود باشد بايد نهادينه شود تا همه فکر کنند و در برنامه ريزي هاي خوداين مسائل را لحاظ کنند. تمام دستگاه هاي اجرايي و رسانه هاي گروهي، وهر  کسي که به نوعي با افراد جامعه  سر وکار دارد  بايد در  برنامه ريزي هاي خود ، شرايط ويژه  معلولين را در نظر بگيرد، به طوري که حرمت اين بچه ها هم حفظ شود.